Ro, hender og skog.

Barnet ditt har fysiske og mentale behov, og hver dag jobber vi for å møte dem. Rommene er lagt til rette for utvikling. Alt i miljøet har en funksjon, og ingenting er tilfeldig.

Frihet gir selvstendighet, innenfor strukturerte rammer. Barna får frihet til å bevege seg, til å velge om de vil jobbe alene eller sammen, til å velge hva de jobber med og til å bruke tiden. Selvstendighet gir selvtillit til å ta ansvar for seg selv, for andre og for miljøet.

Vi hjelper barnet å kjenne sine egne evner og bli trygg, både når det jobber alene og sammen med andre. Ulike meninger og egenskaper er nettopp det som gjør at vi kommer fram til gode resultater.

Det er ikke alltid lett for barn å konsentrere seg lenge. Når sinn, kropp og følelser spiller på lag, lærer barnet. Derfor har vi sammenhengende arbeidsøkter på tre timer om formiddagen. Frie valg, motivasjon og energi gjør at konsentrasjonen følger etter.

Barn må bevege seg. Gjennom bevegelse kommer barnet i kontakt med verden rundt seg, og nysgjerrighet og trygghet gir lærelyst. Hendene er et viktig verktøy: når hender, hode og hjerte er koblet sammen, følger konsentrasjonen og kunnskapen etter.

Vi underviser små grupper eller én og én, ikke hele klassen på en gang. Undervisningen tar utgangspunkt i aktiviteter og konkret materiell. Når barnet behersker materiellet, kan det lære emnet. Det bygger selvtillit og hjelper barnet å finne logikken. Læreren er inspirator, motivator og veileder.

Vi begynner med helheten og går så til detaljene, som igjen hjelper barnet å se helheten. Slik ser barnet det store bildet og sin egen plass i det.

«Å kunne forstå denne helheten skaper en opplevelse av meningsfullhet hos barnet, som begynner å se seg selv som del av en større sammenheng.»

Norsk Montessoriforbund